Diversos estudios en el ámbito de la neurociencia han demostrado que, al igual que ocurre con el entrenamiento físico o el aprendizaje de habilidades musicales, la práctica diaria de una lengua extranjera resulta altamente beneficiosa para su adquisición, incluso si se limita a unos pocos minutos al día. En este sentido, se recomienda especialmente la realización de ejercicios de comprensión auditiva (listenings) de forma cotidiana. Dichos ejercicios pueden llevarse a cabo mediante recursos digitales disponibles en línea o a través de contenidos audiovisuales como programas de televisión y películas. Por otro lado, se desaconseja el uso de canciones como herramienta principal para el aprendizaje de estructuras lingüísticas, dado que el ritmo musical puede interferir en la asimilación intuitiva de la gramática funcional.
Per a més informació, clicau aquí: https://kelington.es/blog/como-aprender-ingles-con-videos/
L'aprenentatge d'una llengua requereix una exposició regular i oportunitats repetides de pràctica. Igual que en el desenvolupament de les habilitats esportives o musicals, el progrés no depèn únicament del temps dedicat a la instrucció formal, sinó també de la continuïtat de la pràctica al llarg del temps. Les investigacions sobre la pràctica distribuïda suggereixen que la manera com s'espacien les activitats d'aprenentatge pot influir en la retenció a llarg termini i en el desenvolupament de les habilitats.
Per aquest motiu, es recomana que l'alumnat mantingui un contacte freqüent amb l'anglès fora de l'aula mitjançant l'escolta, la lectura, el repàs de vocabulari i activitats comunicatives breus. Fins i tot les sessions d'aprenentatge curtes i regulars poden complementar la instrucció a l'aula i contribuir al desenvolupament de la competència lingüística i de l'autonomia de l'aprenent.
El contacte diari s'ha d'entendre com un hàbit d'aprenentatge recomanat, i no com un requisit rígid que s'apliqui de la mateixa manera a tots els aprenents o a totes les habilitats lingüístiques.
1. The British Council – LearnEnglish https://learnenglish.britishcouncil.org/
Cerca continguts relacionats amb:
L'aprenentatge de l'anglès cada dia.
El desenvolupament d'hàbits d'aprenentatge de l'anglès.
L'escolta i l'exposició a l'anglès autèntic.
L'aprenentatge i la pràctica autònoms.
2. Research on Distributed Practice in Second Language Learning https://pressto.amu.edu.pl/ssllt/article/view/35602
La pràctica distribuïda consisteix a repartir les sessions d'aprenentatge al llarg del temps, en lloc de concentrar tota la pràctica en una única sessió intensiva. La justificació educativa és que els contactes repetits amb la llengua al llarg del temps poden afavorir la retenció dels aprenentatges.
3. Cambridge University Press – Second Language Acquisition Research https://www.cambridge.org/core/journals/studies-in-second-language-acquisition/article/effects-of-distributed-practice-on-the-acquisition-of-verbnoun-collocations/AFDA91E8ECFDB03151056108E0341FA3
L'aprenentatge d'una llengua implica un contacte repetit amb el vocabulari i les expressions, i no simplement aprendre una paraula una vegada i esperar dominar-la de manera permanent.
4. Cambridge University Press – L2 Fluency Development https://www.cambridge.org/core/journals/studies-in-second-language-acquisition/article/effects-of-distributed-practice-on-second-language-fluency-development/4F6787916C198376CAD222934D3B37E4
Dona
suport a la importància de dur a terme sessions de pràctica repetides i
ofereix una manera útil, basada en l'evidència, d'abordar la pràctica
regular.
5. Cambridge University Press – Spaced Practice and Pronunciation https://www.cambridge.org/core/journals/studies-in-second-language-acquisition/article/optimizing-l2-phonetic-learning/1DF617B31C08FE04252E293B83481493
Això és especialment rellevant per explicar per què l'alumnat necessita mantenir un contacte regular amb l'anglès oral, incloent-hi la pràctica de la comprensió auditiva i de la pronunciació, en lloc de centrar-se exclusivament en exercicis de gramàtica escrita.
6. PubMed – Research on Distributed Auditory Exposure https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/39820989/
Aquesta és una referència científica útil per abordar la importància de l'exposició auditiva repetida.
7. Cognitive Psychology – Practice, Repetition, and Skill Learning https://www.sciencedirect.com/science/chapter/bookseries/abs/pii/B9780128000908000044
El capítol aborda explícitament la pràctica mitjançant exemples que inclouen el vocabulari d'una llengua estrangera i el perfeccionament del servei de tennis, fet que el fa especialment rellevant.