El mòdul d'ANGLÈS PROFESSIONAL forma part del currículum dels Cicles Formatius de Grau Superior i té com a objectiu desenvolupar les competències comunicatives en llengua anglesa necessàries per a l’exercici professional, la inserció laboral i la mobilitat internacional de l’alumnat.
La integritat acadèmica constitueix un principi essencial del procés d’ensenyament-aprenentatge i garanteix que l’avaluació reflecteixi de manera fidel el nivell d’assoliment de les competències professionals, personals i socials establertes en el currículum del cicle formatiu.
Es consideren conductes contràries a la integritat acadèmica totes aquelles actuacions que vulnerin els principis d’honestedat, responsabilitat i autoria en el desenvolupament de les activitats d’avaluació contínua i final del mòdul.
Aquestes conductes inclouen, entre d’altres:
A) L’ús de material, apunts, dispositius electrònics o recursos digitals no autoritzats durant proves d’avaluació.
B) La còpia total o parcial del treball d’un altre alumne o alumna, així com permetre que altres persones copiïn el treball propi.
C) La comunicació amb altres alumnes durant una prova d’avaluació sense autorització del professorat.
D) La presentació d’activitats, exercicis o projectes que no siguin d’elaboració pròpia, totalment o parcialment.
E) L’ús de traductors automàtics, eines d’intel·ligència artificial o altres aplicacions digitals durant les proves o activitats d’avaluació sense autorització expressa del professorat.
F) La difusió, reproducció o captació del contingut de proves d’avaluació, tant en format físic com digital.
L’alumnat és responsable de conèixer la normativa del centre i les instruccions específiques del mòdul. Qualsevol dubte sobre els recursos autoritzats s’ha de consultar amb el professorat amb anterioritat a la realització de l’activitat o prova.
3. Fonamentació
Les conductes contràries a la integritat acadèmica desvirtuen el procés formatiu i impedeixen l’avaluació real de les competències professionals, personals i socials pròpies del cicle formatiu.
Aquestes pràctiques són incompatibles amb els valors de responsabilitat, autonomia, rigor professional i compromís ètic que es promouen en la Formació Professional, i no contribueixen a la preparació de l’alumnat per a l’entorn laboral real.
4. Mesures i conseqüències
Les infraccions d’aquesta política es tractaran d’acord amb la normativa interna del centre, el Projecte Educatiu de Centre i la normativa vigent en matèria d’avaluació de la Formació Professional.
Les mesures aplicables poden incloure:
1) La qualificació de zero (0) en l’activitat o prova afectada.
2) La no superació del mòdul en la convocatòria corresponent.
3) L’aplicació de mesures educatives o disciplinàries addicionals en casos de reiteració o especial gravetat.
L’equip docent actuarà d’acord amb els principis d’objectivitat, proporcionalitat i garantia dels drets de l’alumnat.
5. Mesures de suport a l’alumnat
El centre reconeix que poden existir dificultats d’aprenentatge, situacions personals o necessitats específiques de suport educatiu. En aquests casos, l’alumnat és encoratjat a:
• Comunicar-se amb el professorat del mòdul amb antelació.
• Fer ús dels recursos de suport i orientació acadèmica del centre i dels recursos disponibles a la graella del Moodle amb el títol "Gestió de les emocions".
• Sol·licitar aclariments sobre els criteris d’avaluació, els instruments d’avaluació i els recursos autoritzats.
La demanda de suport a través dels canals establerts no es considera, en cap cas, una conducta contrària a la integritat acadèmica.
6. Compromís d’integritat acadèmica
La matrícula al mòdul i la participació en les activitats d’avaluació impliquen l’acceptació d’aquesta política i el compromís de respectar els principis d’integritat acadèmica i responsabilitat professional propis dels Cicles Formatius de Grau Superior.