| 1. Valoració del material didàctic elaborat | Fa una descripció molt superficial o no reflexiona sobre el material. 0punts | Descriu el material i la seva funció, però amb poca anàlisi o justificació. 1punts | Identifica punts forts i febles del material i fa alguna proposta de millora. 2punts | Analitza amb profunditat els objectius, el disseny i la resposta dels infants; proposa millores creatives justificades. 3punts |
|
| 2. Observació de la interacció infant-material | No aporta observacions o són poc rellevants. 0punts | Menciona observacions generals sense aprofundir-hi massa. 1punts | Comenta amb claredat algunes observacions rellevants sobre l’ús del material. 2punts | 2. Observació de la interacció infant-material 3punts |
|
| 3. Implicació en el projecte (organització i muntatge) | No reflexiona sobre la seva implicació o mostra poca autocrítica. 0punts | Es limita a descriure la seva tasca sense valorar-la gaire. 1punts | Reconeix la seva implicació i fa una anàlisi coherent de la seva participació. 2punts | Mostra una reflexió honesta i detallada sobre la seva implicació, compromís i aprenentatges. 3punts |
|
| 4. Aprenentatges personals i professionals | No identifica aprenentatges o ho fa de manera molt superficial. 0punts | Esmenta aprenentatges generals sense contextualitzar-los gaire. 1punts | Reconegut aprenentatges rellevants i fa alguna connexió amb la pràctica professional. 2punts | Identifica aprenentatges significatius i transfereix-los a futures situacions educatives. 3punts |
|
| 5. Reflexió global i expressió escrita | Presenta desordre o manca de coherència; expressió molt bàsica o poc acurada. 0punts | La reflexió és entenedora però poc estructurada o amb llenguatge informal. 1punts | La reflexió és clara i ben estructurada, amb llenguatge adequat. 2punts | La reflexió és coherent, ordenada i profunda; utilitza llenguatge professional i ric. 3punts |
|