| Domini dels continguts teòrics | Continguts superficials, incorrectes o poc relacionats amb la teoria treballada. 0punts | Apareixen els continguts bàsics però amb imprecisions o poca connexió teòrica. 1punts | Presenta correctament els conceptes principals amb alguna manca de profunditat. 2punts | Integra amb rigor els conceptes clau (tipus de conflictes, fases, estratègies, mediació, rol de l’adult, educació emocional...). Explicació clara i ben fonamentada. 3punts |
|
| Disseny de la dinàmica | Dinàmica poc clara, desorganitzada o poc relacionada amb la resolució de conflictes. 0punts | Activitat entenedora però poc innovadora o amb estructura millorable. 1punts | Dinàmica adequada i coherent, amb bona estructura però menys profunditat reflexiva. 2punts | Activitat molt ben estructurada, creativa, coherent amb els objectius i clarament vivencial. Afavoreix reflexió i aprenentatge significatiu. 3punts |
|
| Vivenciació i implicació del grup | El grup es mostra poc implicat o desconnectat. 0punts | Participació limitada o desigual. 1punts | Bona participació general amb alguns moments més passius. 2punts | Aconsegueixen una alta participació i implicació emocional/cognitiva del grup. 3punts |
|
| Facilitació i gestió del grup | Manca de control o inseguretat evident en la dinamització. 0punts | Algunes dificultats en la gestió del temps o del grup. 1punts | Bona conducció amb petites dificultats puntuals. 2punts | Gestionen el temps, les intervencions i possibles situacions amb seguretat i actitud professional. 3punts |
|
| Connexió amb la pràctica professional | No vinculen la proposta amb la pràctica educativa real. 0punts | Connexions pràctiques superficials o poc concretes. 1punts | Fan connexions pràctiques adequades però poc aprofundides. 2punts | Relacionen clarament la dinàmica amb situacions reals d’aula d’Educació Infantil. Aporten exemples aplicables. 3punts |
|
| Capacitat de reflexió final | No hi ha espai real de reflexió o és molt superficial. 0punts | Reflexió molt breu o poc guiada. 1punts | Hi ha reflexió final però no del tot aprofundida. 2punts | Generen un bon espai de metacognició. El grup identifica aprenentatges clars i transferibles. 3punts |
|