Descripció general de l'assignatura
1. La reflexió filosòfica: Podem pensar per nosaltres mateixos? Introducció al món de la filosofia. El saber filosòfic. La historicitat de la filosofia. Branques de la filosofia. Unitats 1 i 2
2. La naturalesa de l'ésser humà: Des de quan som realment humans? Hominització i humanització. L'ésser humà des de la perspectiva biològica, psicològica i social-cultural. Unitat 7
3. El coneixement de l'ésser humà: Podem saber el que som? L'antropologia filosòfica: l'ésser humà des del punt de vista de la filosofia. Unitat 8
4. La realitat: A la recerca d'allò real. La metafísica: la reflexió filosòfica sobre la realitat. Diferents visions sobre la realitat. Principals cosmovisions sobre l'univers. Unitats 3 i 4
5. La veritat: Lògicament és veritat, o no ho és. La teoria del coneixement: la reflexió filosòfica sobre la veritat. La lògica. Lògica formal i lògica informal. Unitat 9
6. L'estètica: Totes les flors són belles. L'estudi de la bellesa i el judici estètic. Unitat 11
7. Ètica i política: Estarà bé, segur, ja que és el nostre dret. L'ètica: l'ésser humà com a ésser moral i les principals teories ètiques de la història de la filosofia. La filosofia política. L'ésser humà com a ésser social. Teories sobre la societat i l’estat: la desobediència civil i la legitimitat de les lleis. Unitats 13 i 14
- Les SA 1, 2 i 3 s'impartiran a la primera avaluació, les situacions 4 i 5 durant la segona avaluació, i a la darrera avaluació s'impartiran les dues situacions restants.
- Llibre de Filosofia de 1r de Batxillerat de l'Editorial Vicens Vives.
- Profesor: Amina Rhazraoui Cerda
La matèria de filosofia, per la radical actitud cognoscitiva que representa i la varietat de temes i aspectes dels quals tracta, proporciona un espai idoni per al desenvolupament integrat de les competències clau i els objectius d’etapa de batxillerat. En aquest sentit, la indagació entorn de problemes universals i fonamentals, com ara els referits a la naturalesa última de la realitat, la veritat, la justícia, la bellesa o la pròpia identitat i dignitat humanes, al costat de la reflexió crítica sobre les idees i pràctiques que constitueixen el nostre entorn cultural, serveixen, simultàniament, al propòsit de promoure la maduresa personal i social de l’alumne i al desenvolupament tant de la seva dimensió intel·lectual com d’aquells altres aspectes ètics, polítics, cívics, emocionals i estètics que configuren la seva personalitat.
Així, la matèria de filosofia té, en primer lloc, la finalitat d’oferir un marc conceptual i metodològic per a l’anàlisi de les inquietuds essencials i existencials de l’alumne de batxillerat, en el qual aquest pugui tractar personalment les grans preguntes i propostes filosòfiques i emprendre una reflexió crítica sobre el sentit i valor dels diferents sabers, activitats i experiències que configuren el seu entorn vital i formatiu. En segon lloc, l’educació filosòfica resulta imprescindible per al’articulació d’una societat democràtica entorn de principis, valors i pràctiques ètiques, polítiques i cíviques, la legitimitat i l’eficàcia precisen de la deliberació dialògica, la convicció racional i l’autonomia de judici dels ciutadans. La Filosofia, finalment, suposa també una reflexió crítica sobre les emocions i els sentiments, presents en tots els àmbits, des de l’estètica a la teorètica passant per l’ètica i, sovint, oblidats en els currículums.
- Profesor: Pere Josep Cifre Riera
- Profesor: José Enrique Rustarazo Ochoa