Elaboració de tasques

1. Utilitats

Utilitats d’una tasca:

Figura 1. Opció visualitza totes les trameses d'una tasca

Per obrir una tasca hem de clicar damunt l'icona corresponent i ens sortirà un quadre resum amb dos botons a la part d'abaix. Si premem el que diu visualitza/qualifica totes les trameses veurem el llistat que hem comentat abans. Aquest llistat ens permet ordenar, filtrar....

a) Símbol de tasca i nomenclatura	b) Quadre resum ,visió professor.
Figura 2: Símbol i quadre resum d'una tasca

Figura 3: Concedir una pròrroga i filtres

2. Crear i configurar una tasca

Passes per crear i configurar una tasca

Figura 4: Com crear una tasca

Ens sortirà la següent pàgina, on posam el títol, i la descripció de la tasca (podem activar o no que surti la descripció a la pàgina principal). Podem afegir vídeos, imatges, text i arxius. El títol de la tasca convé que estigui sistematitzat, per exemple, tasca avaluable BAT_BIOII 3.1.

A l'apartat descripció és on hem de posar les activitats en diferents formats (text, arxius, vídeos, audios....). Es recomana que la tasca estigui feta amb l'editor de Moodle i no amb un arxiu penjat, ja que és més fàcilment modificable. Una vegada guardada, l'alumne i el professor veuran, a més del títol i la descripció,  informació rellevant sobre la tasca (quadre blau d'imatge d'abaix). La visió del professor i de l'alumne no és la mateixa.

Figura 5: Títol i casella descripció

Figura 6: Informació visió professorat	Figura 7 : Data límit, mostra sempre la descripció i tipus de fitxers admesos

A partir de la versió de Moodle 3.3 surt una nova opció (imatge d'avall, fletxa blava), aquesta opció, quan s'activa, prioritzarà aquesta data a través del nostre tauler (després explicarem que és el tauler o àrea personal en castellà). A més, convé activar la casella "Mostrar siempre la descripción", així l'alumne pot veure la tasca que ha de fer encara que el període d'enviament no hagi començat.

Figura 7: Opcions recordar qualificació i mostrar sempre la descripció

Figura 8: Tauler

Si a paràmetres de la tramesa posam un si a la primera opció, l’alumne tindrà aquesta visió (imatge inferior). Així, després de pujar l’arxiu  haurà de pitjar el botó trametre per enviar l’arxiu de forma definitiva. Aquesta configuració genera el problema que molts alumnes no pensen en prema el botó Tramet, i l'arxiu es queda com a esborrany. Això significa que no arriba notificació al correu del professor i haurà d'anar a la tasca a veure si hi ha esborranys per corregir(veure imatge d'abaix).

Figura 9: Paràmetres de la tramesa

Figura 10: Botó trametre d'una Tasca

Figura 11: Trameses desades com a esborrany

Quan l'alumne deixa la tasca com a esborrany la podem corregir igualment, encara que no ens arriba la notificació ja que formalment no l'ha entregada. Entram a la tasca i seleccionam el botó  Visualitza/qualifica totes les trameses. En aquest cas la tasca pareixerà en color marró i amb el rètol esborrany (fletxa blava de la imatge 11). 

Figura 12: Retornar una tasca a esborrany

Finalment, anam a l’apartat qualificació, i configuram la puntuació màxima. També és important l’apartat de categoria. Per tenir una categoria on ficar aquesta tasca, primer l’hem de crear al qualificador. Això servirà per a que totes les tasques o activitats online estiguin dins una categoria, i treure la nota mitjana de totes elles.

Figura 13: Opcions apartat qualificació d´una tasca

Per crear una categoria, anam al menú configurar el llibre de qualificacions de l’apartat administració del curs. A l'apartat Qualificació per aprovar es recomana posar un 5, així les notes a partir de 5 surten en verd al qualificador i en vermell en cas contrari. A més això també es tradueix a color verd i vermell a l'informe/barra de progrés.

Figura 14: Crear una categoria al qualificador. Pas 1	Figura 15: Crear una categoria al qualificador. Pas 2

Per corregir una tasca, clicam sobre la tasca i veurem quantes tasques estan pendents de qualificació

Figura 16: Notificació de les tasques enviades

Clicam damunt el botó qualificació, i si han entregat un document pdf, podem fer anotacions, retroaccions i posar la nota.(*S'ha instal·lat l'eina unconv que converteixen el documents word i Oppenoffice a pdf).

Vídeo 3. Correcció amb l'editor

Figura 17: Editor de pdfs

A l'apartat notificació convé activar l'opció primera, ja que si no, no rebrem les notificacions de tasques enviades

Figura 18: Configuració de l'apartat notificacions

Figura 19: Configuració de la compleció.

Figura 20: Informe de compleció

Vídeo 5: Resum audiovisual del procés de creació d'una tasca

2.1. Visió alumne

La visió que tindrà un alumne d'una tasca serà la que podem veure al vídeo.

3. Crear un solucionari

El solucionari serveix per augmentar l'eficiència en el temps de correcció i permetre a l'alumne tenir les solucions completes. Per evitar el plagi i l'intercanvi de les solucions entre alumnes configurarem que el solucionari només sigui visible quan es compleixin dues condicions:

1. L'alumne ja ha entregat la tasca i ha estat qualificada
2. El lliurament ja ha vençut.

Afegim un recurs tipus pàgina web i posam les solucions. Posam títol i les solucions

Figura 21: Recurs tipus pàgina web

Anam a l'apartat de restriccions i afegim dues restriccions, una per data, posant la data de venciment del lliurament i l'altra que per compleció, marcant que la microtasca ha estat completada (ja ha rebut una qualificació)

Figura 22: Restriccions d'un solucionari

4. Rúbriques

Es convenient activar l'opció de qualificació de rúbriques, ja que facilita la correcció i l'alumne pot conèixer els criteris d'avaluació i de qualificació. A continuació podem veure una rúbrica d'una tasca.(Visualització d'alumne)

Figura 23: Visualització de l'alumne d'una rúbrica digital

Les passes per establir una rúbrica són:

Anam a la tasca(clicam a sobre),al menú Administració de la tasca i anam a l'opció defineix rúbrica

Figura 24: Crear una rúbrica

Entram i podem comencar a definir una rúbrica de nou o modificar una plantilla que ja estigui dins Moolde

Figura 25: Definir la rúbrica. Pas 1

Si triam la primera opció podem començar a editar la nostra rúbrica. Deixam el resta d'opcions com predeterminades

Figura 26: Definir una rúbrica. Pas 2

Finalment, quan anem a corregir ens sortirà la rúbrica, i basta apretar el nivell de cada criteri perquè ens calculi la nota automàticament sobre 10.

Figura 27: Qualificar amb una rúbrica

5. Guies d'avaluació

La qualificació guiada és un dels mètodes de qualificació avançada per a l'avaluació de tasques. Aquest mètode consisteix en la definició d'un seguit de criteris que es tindran en compte a l'hora d'avaluar la tasca i la puntuació màxima per cadascun d'ells. Podem dir que és un sistema intermedi entre la rúbrica i la qualificació directe.

Per activar la guia d'avaluació amb d'anar a la tasca i a l'opció qualificació seleccionar guia d'avaluació

Figura 1: Activar la guia d'avaluació